“Il percorso del liceo musicale e coreutico, articolato nelle rispettive sezioni, e’ indirizzato all’apprendimento tecnico-pratico della musica e della danza e allo studio del loro ruolo nella storia e nella cultura. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per acquisire, anche attraverso specifiche attività funzionali, la padronanza dei linguaggi musicali e coreutici sotto gli aspetti della composizione,   interpretazione,   esecuzione   e   rappresentazione, maturando la necessaria prospettiva culturale, storica, estetica,teorica e tecnica. Assicura altresì la continuità dei percorsi formativi per gli studenti provenienti dai corsi ad indirizzo musicale di cui all’articolo 11, comma 9, della legge 3 maggio 1999,n. 124, fatto salvo quanto previsto dal comma 2” (art. 7 comma 1).

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre   a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno,per la sezione musicale:

– eseguire ed interpretare opere di epoche, generi e stili diversi, con autonomia nello studio e capacità di autovalutazione;

– partecipare ad insiemi vocali e strumentali, con adeguata capacità di interazione con il gruppo;

– utilizzare, a integrazione dello strumento principale e monodico ovvero polifonico, un secondo strumento, polifonico ovvero monodico;

– conoscere i fondamenti della corretta emissione vocale

– usare le principali tecnologie elettroacustiche e informatiche relative alla musica;

– conoscere e utilizzare i principali codici della   scrittura musicale;

– conoscere lo sviluppo storico della musica d’arte nelle sue linee essenziali, nonché le principali categorie sistematiche applicate alla descrizione delle musiche di tradizione sia scritta sia orale;

– individuare le tradizioni e i contesti relativi ad opere, generi,autori, artisti, movimenti, riferiti alla musica e alla danza, anche in relazione agli sviluppi storici, culturali e sociali;

– cogliere i valori estetici in opere musicali di vario genere ed epoca;

– conoscere e analizzare opere significative del repertorio musicale;

– conoscere l’evoluzione morfologica e tecnologica degli strumenti musicali.

Insegnamenti attivati

Canto, Oboe, Pianoforte, Sassofono, Fisarmonica, Chitarra, Flauto dolce, Chitarra jazz, Flauto, Percussioni, Violino, Violoncello, Clarinetto, Basso elettrico, Tromba.

* Con Informatica al primo biennio

** Biologia, Chimica, Scienze della Terra

*** Insegnamenti disciplinati secondo quanto previsto dall’art. 13 comma 8 del DPR 15 marzo 2010